科学课堂如何促进学生思维发展

——以《点亮小灯泡》一课为例

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在科学课堂教学的过程中，教师应当将学生的思维发展置于核心位置，致力于拓展和深化学生的思维广度和深度。教师要秉持“教学与思维共进”的原则，确保学生在科学探究的过程中有效提升思维能力，真正实现科学教育的内涵和目标。

一、巧设研究情境，启动学生思维

科学探索的旅程始于对未知世界的好奇心，而思维的火花往往在探寻问题的过程中迸发。（剩余2890字）

试读结束

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