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传统作业存在内容繁杂、连贯性差、偏重识记等问题，难以契合当前以核心素养培育为目标的作业设计理念。结构导向的单元整体型作业紧密围绕单元教学目标，强调作业设计的结构性、系统性和整体性，引导学生从时空视角出发，建立要素间的联系并进行区域分析，从而提升综合思维能力，有效培育学生的学科核心素养。本文以初中地理七年级下册第六单元“认识大洲”为例，阐述结构导向的单元整体型作业的设计要点。（剩余1793字）
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结构导向的单元整体型作业设计
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