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当下，如何打破传统师生间“权威一服从”的单向关系，激发学生主动学习的内驱力，已成为提升区域教育质量的核心议题。作为学校改革的引领者，校长的核心职责不仅在于提出理念，更在于通过具体案例的孵化与机制的构建，将先进的教育理念有效落地落实。本文以数学课堂的“纠错事件”为样本，阐述如何以“凡尔赛式沟通”为创新支点，推动“善学课堂”改革，为优化课堂生态提供有益的思考。（剩余2806字）
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“善学课堂”：重构师生对话
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