“双减”“双休” 背景下的普通高中自主管理模式探究

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在“双减”与“双休”政策背景下，普通高中教育亟须探索减负增效的新路径。本文以宜昌市外国语高中为例，从学生自主管理出发，分析当前普通高中自主管理的现状，构建以“学校一年级一班级”三级联动的自主管理模式，探索党建引领、团委统筹、多元协同的实施途径，并总结其特色创新与有效成果，为普通高中落实“双减”“双休”政策、深化素质教育提供实践参考。（剩余3064字）

试读结束

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