学习评价的基本内涵与设计要领
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文学习应立足核心素养，强化实践育人，注重真实情境中的语言运用能力培养。这一要求标志着语文评价正式进入素养导向的新时代。
学习评价的基本内涵
现代教育评价理论认为，学习评价有学习的评价、为学习评价、评价即学习三大取向。新生活语文以生活为源头，以实践为路径，以生活为中心，以实践为方式，以“评价即学习”为取向构建了新型评价体系，对学生在语文大单元学习过程中展现出的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造进行动态价值判断。（剩余2518字）
