基于运算一致性的多位数乘法教学探析
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2022年版数学课程标准提出“感悟运算一致性”的要求，并且在第二学段“数与运算”的内容要求中强调“探索并掌握多位数的乘除法，感悟从未知到已知的转化”。《三位数乘两位数》是整数乘法的最后一个学习内容，与之前学习的整数乘法相比，三位数乘两位数的因数位数增加了，计算过程更加复杂。教师如何基于运算一致性展开教学，落实相关目标要求呢？
一、明确方向，迁移一致的算理与算法
笔者认为，运算一致性体现在运算意义的一致性和算理算法的一致性两个方面。（剩余2243字）