聚焦一致性的数与运算教学策略

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新课程标准对小学数学“数与运算”主题内容的教学要求是：“初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。”如何在教学中落实新课程标准的上述要求呢？

一、立足计数单位，明确数与运算一致性的内涵

从数的意义看，对于整数、小数和分数，我们都可以从计数单位及其个数的角度加以认识。（剩余3833字）

试读结束

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