头脑风暴法助力习作质量提升

——以《我和 过一天》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

头脑风暴法由美国创造学家奥斯本首创，将其运用于课堂教学中的基本做法是：教师提出问题后鼓励学生寻找尽可能多的答案，其间不考虑学生的答案是否正确，教师也不作评论，直到所有可能都提出来为止。教师在习作教学中运用头脑风暴法能调动学生思维，促使他们产生各种新奇、有趣的想法，从而较好地解决习作无思路、无素材的难题。（剩余1738字）

试读结束

目录
monitor