专题复习“教-学-评”一体化教学探析
——以《二次函数的性质及判断》基础性复习专题为例
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笔者以九年级数学专题《二次函数的性质及判断》基础性复习为例，对“教-学-评”一体化复习模式展开论述。
一、研读课程标准，明确复习目标
课程标准是开展“教-学-评”一体化复习教学的重要依据。笔者首先从课程标准中提炼出如下关于二次函数的总体学习要求：理解二次函数的概念、性质（开口方向、对称轴、顶点坐标、最值、增减性等）；掌握二次函数的图象特征及其与解析式中各项系数的关系；能够运用二次函数解决实际问题，包括求最值、交点、区间内的取值范围等。（剩余2556字）