“教-学-评”一体化视域下复习任务设计
——以《一元二次方程》复习课为例
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复习课旨在帮助学生形成结构化知识，感悟数学思想方法，提升数学思维品质，发展数学核心素养，这些目标的落实需要教师在“教-学-评”一体化理念指导下基于学情精心设计教学环节。笔者以人教版数学九年级上册第一章《一元二次方程》的复习课教学为例进行阐述。本节复习课的主要任务是巩固一元二次方程的四种常见解法。
一、立足核心素养，构建学习目标
一元二次方程四种解法的复习教学旨在提升学生的运算能力、逻辑推理能力、抽象能力，培养学生的模型观念和创新意识等核心素养。（剩余2029字）