多样化习作支架助力“漫画老师”教学

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统编版语文五年级上册第二单元习作话题是“漫画老师”，单元语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。为提高习作教学的有效性，笔者结合单元习作要求，在充分挖掘教材资源的同时，以多样化的习作支架为抓手展开教学。

一、借助习题支架，明确单元重点

习作单元教学的最终指向是，利用在文本学习中习得的写作方法写好单元习作。（剩余1916字）

试读结束

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