让学生爱上学习是教材编写的应有之义

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孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”翻看学生的数学日记，他们在谈自己喜欢的数学时，用词频率最高的是“有趣”，所以激发兴趣应该成为小学数学教学的主旋律。用心选取和呈现教学内容，让学生在感知数学之美的过程中生发探索数学世界的兴趣；精心设计探究活动，让学生在探索数学奥秘的过程中获得思维的发展，感受数学的有趣；倾心打造真实的问题情境，让学生在解决问题的过程中提高应用数学的能力，获得成功的体验，形成喜爱数学的情感。（剩余1057字）

试读结束

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