理性思维对话：思辨性阅读教学的关键

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思辨性阅读中的“思辨”指向阅读的目的，与阅读文本的文体、内容、风格没有必然关系。在思辨性阅读中，文本是思辨的前提与基础，作者思维是激发读者思辨求真的源泉。在阅读过程中，与文本对话，与作者对话，在不断质疑和探究中激活自我思维，是学生进行思辨性阅读的一般路径。

思辨性阅读是以思辨为主要特征的阅读方式，是阅读主体对文本观点、逻辑、思想等信息进行深入思考、辨析并达到深度理解和合理评判目标的阅读活动。（剩余2697字）

试读结束

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