“教师发展学校”赋能教师拔节式生长
——武汉经开区“合·光”教联体教师专业发展共同体建设经验
武汉经开区“合·光”教联体创立“教师发展学校”，通过与高校、各级教科研部门和名师工作室合作，建构教联体教师专业发展共同体，以培养高水平师资队伍，强化教联体核心竞争力。
一、两翼驱动，为人才成长搭建平台
“教师发展学校”通过整合现有优质师资和平台，成立了语文、数学、体育、班主任四大名师工作室和各学科工作坊，以名师工作室和学科工作坊为“两翼”，基于“三年规划、迭代循环”的研训策略，从培训引领和自主研修两个层面，驱动教联体教师尤其是青年教师共同发展。（剩余2646字）
