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百分数不是数系扩充的产物，它多用于衡量一组数的特征，反映一组数据的总体情况。教学中，如何引导学生理解百分数的意义，体会它的应用价值呢？
一、巧设比较任务，凸显百分数的代表功能
百分数是描述一组数据的代表量。教学中，教师要创设合适的比较情境，引导学生体会百分数的产生源于数据刻画的需要，感受百分数的代表功能。（剩余2716字）
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强化百分数三大功能
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