“四段·五层”项目式美术教学模式浅探

——以“用KEVA积木搭建‘黄鹤楼’”教学为例

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在“四段·五层”项目式美术教学模式中，“四段”指“前置自学—基地研学—课堂深学—实践创学”四段式美术项目式学习活动模式，旨在让学生在前置自学中主动学习、善于质疑，在基地研学中体验感受、发现提问，在课堂深学中内化知识、解决问题，在实践创学中整合延伸、物化成果。“五层”指第三阶段“课堂深学”环节中，围绕问题驱动而衍生的五个学习层次，即“发现问题—聚焦问题—明确思路—解决问题—问题升华”，旨在体现“质疑、提问、思辨、延展”的思维过程，提升学生的艺术实践能力和创新思维能力。（剩余2352字）