基于任务群的高中语文大单元教学实践

——以“杜甫沉郁顿挫诗风赏析”教学为例

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摘 要：大单元教学是当前高中语文教学的热点之一。针对高中语文课堂教学过程与学生真实生活相脱节的问题，高中语文教师应以提升学生的语文核心素养为契机，通过明确教学目标、设计教学任务、优化教学过程和开展教学评价，满足不同学生的素养发展需求，培养学生的文学鉴赏能力、审美能力和批判性思维，同时激发他们的文化自信和爱国情怀。（剩余6661字）

试读结束

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