高中英语阅读教学融入科学家精神的案例探究

——以Chinese scientist wins 2015 Nobel Prize课文为例

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摘 要：高中英语要将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神融入课堂，帮助高中学生树立正确的人生观与价值观。教师以译林版高中英语教材课文的阅读教学设计为例，以科学家精神为关键点，从读前热身、整体解构、理性思考和阅读拓展四个方面进行具体阐述，探索发挥科学家精神在英语教学中育人的重要功能和价值。

关键词：科学家精神；立德树人；高中英语；阅读教学；思维品质

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）29-0040-05

习近平总书记在2020年9月的科学家座谈会上再次提出了科学家精神的内涵，即胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神［1］，可以将其概括为“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，其中，创新精神和求实精神属于理性维度，体现了自然观、科学观；爱国精神和奉献精神属于人文性维度，体现了人生观、价值观；协同精神和育人精神属于社会性维度，体现了集体观、大局观。（剩余8248字）