小学语文学科融合教学“五步法”例析
——以“口语交际：我最喜欢的人物形象”教学为例
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）28-0092-04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，要通过多学科融合提升学生的语言实践能力与综合素养。将科学探究的思维方法和操作流程引入其他学科教学，能够有效培养学生的科学思维，提升学生的综合素养[1。语文学科作为基础教育的重要教学科目，在信息搜集、逻辑分析、推理论证、创新表达等方面与科学探究具有内在的相通性，为科学探究方法的迁移应用提供了良好的载体[2]。（剩余6631字）
