三位一体"古诗教学模式的构建与实施
——以语文八年级上册《使至塞上》教学为例
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）16-0055-03
在中华民族文化传承的历史长河中，古诗犹如璀璨的明珠。当前，初中语文古诗教学普遍面临文化基因激活困境，传统的逐句串讲教学模式难以突破时空局限，导致千年诗心与学生的生命体验产生疏离。运用情境沉浸、跨学科联动、数字赋能“三位一体”古诗教学模式，可以有效提高初中语文古诗教学质量，切实发展学生的文化自信、语言运用、审美创造等语文核心素养。（剩余4916字）
