四维六阶三步五径：基于“水韵”文化理念的小学德育校本课程建设

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）16-0026-03

随着新课程改革的推进，“五育”并举理念深入人心，并对小学的德育工作产生了深远影响。小学突出本地、本校特色，积极开发德育校本课程，并与现有的课程体系融合，无疑能够充实德育内涵，增强德育工作效能。当然，小学德育工作的推进，既需要校领导、德育教师、班主任以及各学科教师的共同努力，也需要家长、社会的鼎力支持]。（剩余5154字）

试读结束

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