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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）13-0109-05
在初中数学学习中，学生出现解题错误是正常现象。教师通常只关注学生答题的正确与否，将错题视为学生学习不到位的表现，简单纠正后即跳过，未能引导学生进行错题的整理和分析。近年的教育研究表明，错题不仅是学生学习过程中的正常现象，而且蕴含了丰富的教育资源。（剩余6678字）
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初中数学错题资源整合应用的思路和方法
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