一核五维：“数学步道”校本课程的开发路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）13-0058-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，课程教材应发挥培根铸魂、启智增慧的作用，聚焦中国学生核心素养发展，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品质和关键能力]。“数学步道"校本课程通过在地化的场景，设计一系列数学体验及挑战活动，引导学生在行走与实践中主动参与问题解决，发展学生的问题解决能力和应用意识等素养[2]。（剩余4715字）

试读结束

目录
monitor