将绘本融入小学数学教学的探索
打开文本图片集
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）13-0074-04
在新时代教育背景下，核心素养作为学生适应未来社会发展和终身学习所必备的正确价值观、必备品格和关键能力，已成为小学数学教育的重要目标导向。然而，传统的小学数学教学往往过于注重数学知识的系统讲解和机械训练，教学方式同质化，课堂氛围较为枯燥，导致学生在学习过程中缺乏主动性，难以真正理解数学知识的本质和应用价值，也难以将所学知识灵活运用到实际生活中去解决问题。（剩余6011字）