初中生家庭开展数学项目式学习的困境与对策

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）13-0081-04

初中生家庭教育中的数学教育长期深陷应试教育的泥淖：家长过度聚焦孩子的考试成绩，忽视了孩子数学实践能力的培养，导致孩子即便能熟练解答课本习题，在真实生活场景中面对数学问题时仍有可能不知所措。应试化的学习策略缺乏对学生个性化需求的考量，抑制了学生学习兴趣与创新思维，束缚了学生数学潜能的释放与拓展。（剩余6806字）

试读结束

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