"KWL+"在初中英语阅读特色课程中的应用

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）10-0088-04

KWL是一种常见的阅读教学策略，由美国教育心理学家唐娜·奥格尔于1986年提出。其名称来源于英文单词know（知道）、want（想知道）和learn（学到了什么）。“KWL+"是KWL的拓展形式，是以图式理论为支撑，以学生已有背景知识为基础，以师生合作探究为动力的新型阅读教学策略[1I95。（剩余5717字）

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