核心素养导向下小学数学跨学科主题学习活动的设计与实施

——以“螺蛳粉中的数学”为例

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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）10-0059-04

核心素养是学生适应未来社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力的综合体现。《义务教育课程方案（2022年版）》提出，各学科须以不少于本学科 10% 的课时比例设计跨学科主题学习，以强化课程协同育人功能，培养学生的核心素养。（剩余6267字）

试读结束

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