提升小学生自主学习能力的数学多元化预习策略

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摘 要：预习对激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和提高课堂学习效率具有重要作用。小学数学教师应深入探讨预习的目的和重要性，分析现阶段小学生数学预习存在的问题，结合理论研究和教学实践，运用提纲式预习、操作式预习、合作式预习、微课式预习等多元化预习策略，提升小学生的自主学习能力和数学学习效果。

关键词：小学数学；自主学习；多元化；预习

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）31-0117-04

随着教育改革的不断深入，以及新教材内容体系的改变，培养学生的核心素养已成为学科教学的重要目标［1］。（剩余5317字）