初中物理概念课“教—学—评”一致性课堂实施策略

——以沪粤版物理八年级下册“重力”为例

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摘 要：“教—学—评”一致性强调教学目标、教学策略和教学评价之间的协调一致，对提高教学质量、提升学习效果具有重要作用。以“重力”教学为例，教师应该根据课标、教材和学情确定教学目标及制定计划，围绕“引入—建构—整合—应用”等环节探讨初中物理概念课“教—学—评”一致性的实施策略，促进学生深入地理解、掌握物理概念，提升学生的物理核心素养和学习效果。（剩余6986字）

试读结束

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