小学高年级整本书阅读指导策略

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摘 要：在新课标背景下，整本书阅读对培养学生核心素养具有重要意义。针对小学高年级整本书阅读指导中存在的问题及其成因，建议教师科学设定阅读目标，激发内在动机，选择适宜书籍，采用分层式任务驱动法教学，提升整本书阅读指导能力，探索多元化评价方法。同时，关注学生个性化差异，强化过程性评价，结合自我评价与同伴评价，创新评价工具，从而提升学生的阅读理解能力。（剩余4872字）

试读结束

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