初中生手机管理意识转变：从被动管理到主动自律

——以“做手机的主人”主题班会课为例

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摘 要：手机为学生提供了便捷的信息获取途径，过度使用手机则会影响学生的学业成绩和身心健康。在信息化时代背景下，教师带领学生正确管理好手机是学校教育的目的之一。教师以“做手机的主人”主题班会课的形式，从问题导引、情境融入、角色扮演、启智赋能等环节入手，分步探讨初中生手机管理意识从被动管理转向主动自律的过程，在增强学生对手机使用利弊的认识的基础上，让学生学会如何自我规划和管理手机使用时间，从而实现从外部约束到内部自律的转变。（剩余6439字）

试读结束

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