可视化教学在小学音乐课堂中的应用
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摘 要：针对音乐教学存在的教学内容欠丰富、教学方法欠多样、教学技巧欠灵活等问题，教师可将可视化教学用于小学音乐课堂，使学生从“思维可视”“声形可视”“情境可视”中感受音乐，在多重感官刺激下领略音乐的魅力，在美好的学习体验中提升音乐素养。
关键词：可视化教学；小学音乐课堂；音乐素养
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）01-0125-04
音乐作为一种听觉艺术形式，既生动又抽象，给人以美的感受，反映了人们对美的追求。（剩余4943字）