运用“三位一体”主题教研提升乡村小学教师教学能力的探索

摘 要：教研是提升教师教学能力的有效途径。针对玉林市博白县乡村小学教师专业素养和教学能力有待提高的现实问题，探索构建将集体备课、公开课和业务培训融为一体的“三位一体”主题教研模式，通过开展以活动为主线、以问题为导向、以高效为目标、以评价促发展的主题教研活动，提升小学教师的教学能力。

关键词：“三位一体”；主题教研；乡村小学教师；教学能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）01-0004-04

教师是学校发展的核心力量，教师的教学能力是影响教育教學质量提升与学生发展的关键因素。（剩余6224字）

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