幼儿教师职业压力对职业幸福感的影响：教学正念的调节作用

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摘 要：幼儿教师职业压力与职业幸福感、教学正念之间有着必然的关系，为此选取广西4个市20所幼儿园的教师作为研究对象，采用教师职业压力量表、职业幸福感量表和教学正念量表对402名幼儿教师进行测试，了解幼儿职业压力对其职业幸福感的影响、教学正念在其中所起的调节作用，并提出幼儿园要推广教师正念干预课程，提升教师教学正念，培养正念型幼儿教师，进而提升幼儿教师职业幸福感。（剩余5630字）

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