数形结合思想在初中函数教学中的应用

——以人教版数学八年级下册“一次函数”教学为例

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摘 要：运用数形结合思想实施初中数学教学，有利于培养学生的直观想象、数学建模和数学抽象能力。以“一次函数”教学为例，探讨数形结合思想在教学中的应用路径如下：借助数形结合，分析数量关系；感知坐标模型，实现以数定形；分析模型信息，实现以形探数等。构建初中函数教学中数与形之间的转化思维，有效提升学生数学实际问题的解决能力。（剩余5646字）

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