巧用“八桂教学通”发展学生空间观念

——以人教版数学四年级下册“三角形的认识”教学为例

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摘 要：在教育信息化的时代背景下，小学数学教师巧用“八桂教学通”数字教材平台开展课堂教学，不仅有利于提高课堂教学效率，而且有利于培养学生的数学学习兴趣，发展学生的数学核心素养。本研究以人教版数学四年级下册“三角形的认识”一课为例，探讨巧用“八桂教学通”数字教材平台优化教学、发展学生空间观念的策略，包括：运用投屏功能温习旧知、感悟新知，做好课前准备；运用数字教材资源创设情境，引出新课课题；巧用学科工具和课件，分步探究三角形的定义；回应情境问题，运用尺规工具探究三角形的高和底；设置层次递进的闯关练习，发展学生的空间观念；回顾总结，运用思维导图工具构建知识框架。（剩余7560字）

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