小学语文低年级识字教学策略探析

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【摘要】本文针对小学低年级学生识字兴趣不浓和自主识字能力欠佳的现状，建议教师从“扎根课堂，提高识字效率”“课后延伸，巩固识字效果”“拓宽渠道，培养识字能力”三方面实施识字教学，以提高识字教学效率。

【关键词】低年级 识字教学 汉字 识字能力

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）13-0115-04

“为学必先识字”，识字是培养学生语文综合素养的基础，是语文学科学习的起点。（剩余5423字）

试读结束

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