驱动、互动、带动：信息赋能教师专业发展的策略

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【摘要】本文按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的“全面提高中小学教师质量”的要求，基于学校“梦想+”教师追梦课程的整体设计，立足“信息赋能”的独特视角，提出教师专业发展的“三动”策略，包括：任务驱动，构建“项目学习”共同体，引领教师多向度发展；师师互动，打造“云中研修”共同体，促进教师互助发展；名师带动，组建“贯通成长”共同体，实现优秀教师抱团发展。（剩余8416字）

试读结束

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