提高小学语文习作单元教学实效性探究
——以四年级下册习作单元为例
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【摘要】本文以小学语文四年级下册习作单元为例，论述习作单元教学的有效方法，建议教师准确把握习作单元的编写意图，着眼单元整体，聚焦习作关键能力，创新教学模式，整合运用各板块内容进行联动设计，以实现习作单元教学效率最大化。
【关键词】习作单元 联动设计 教学板块
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）13-0074-03
小学语文教材的习作单元与阅读策略单元有一定的相似性，都是独立存在的特殊单元。（剩余5649字）