公共关系视角下职业教育教师企业实践基地协同建设机制研究

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引言

职业教育教师是教改工作推进的核心力量，其实践能力会直接给课程开发、人才培养质量带来影响，构建高质量职业教育教师企业实践基地已是必然之趋。然而，协同建设过程中，各主体合作存在众多挑战，从而给协同效果带来不利影响。校企双方具有不同的利益诉求，企业更在意经济效益，学校更关注教师能力提升。同时，沟通机制建设滞后，权责划分不够清晰，资源整合不到位，导致实践基地建设过于形式化。（剩余5126字）

试读结束

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