思政教育中的“情感转向”路径探索

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引言

全球化语境下的价值多元碰撞对思想政治教育提出新命题，传统依赖理论灌输的育人模式已难以满足学生深层次精神成长需求。情感转向在此背景下应运而生，其核心在于基于情感共鸣实现价值观的有机内化，此种转向并非对理性教育的否定，而是构建知情意行协同发展的新型教育生态。当前教育实践面临教师情感引导能力滞后与学生接受度分化的双重挑战，矛盾本质上反映了教育主体能力结构与客体认知特征之间的适配性困境。（剩余5413字）

试读结束

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