基于学习成果导向的职业本科课程改革研究

——以《学前儿童行为观察与分析》课程为例

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摘要：为了培养出具备高层次技术技能的人才，让他们能够在幼儿园、托育机构、学前教育培训机构、社会卫生保健机构、儿童文化事业单位及相关领域中，胜任保育、教育、研究、管理等多元化工作，基于此，针对现有课程教学的不足，以《学前儿童行为观察与分析》课程为例，探索基于学习成果导向的课程改革研究。基于学习成果导向理念，分析职业本科学前教育专业学习该课程应具备的知识目标、能力目标以及素质目标。（剩余5071字）

试读结束

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