“政用产学研”多元协同下电力电子技术课程教学改革探索

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摘  要：针对“政用产学研”背景下的“独立支撑、两项融合、多元协同”课程教学改革现状，提出“政深、用推、产助、学促、研提”五路并进式课程教学改革举措，通过实现创新人才培养生态的优化、理论实践转化通道的打通、优势创新实践平台的构建、电力电子精品课程的打造和科技创新思维能力的强化，融合“政用产学研”中的师生定位，探索出平台政策深化、实际应用推动、产品生产助力、培养方案促进和科研热点提升下的电力电子课程教学改革机制，为探寻高校“政用产学研”多元协同下课程教学改革提供启示。（剩余9829字）

试读结束

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