OBE理念下专业课程思政改革与实践

——以飞行器制造工程专业为例

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摘  要：针对专业课程思政实践中，部分教师思路不明确、认识不全面、缺乏成效评价等问题，基于OBE教育理念，以学生学习成效为导向，通过反向设计和正向实施的思路，明确专业视域下课程思政改革框架；结合《工程教育认证标准》和金课标准，探索思政元素形式及其“两性一度”的融入标准；从学生学习成效出发，构建多元化、多方位、多形式的评价体系，推动课程思政改革持续改进。（剩余7246字）

试读结束

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