基于创新思维与科研启蒙的多元立体化教学改革

——以试验设计与统计分析课程为例

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摘  要：当前工科教学改革的方向是培养具备卓越的工程实践技能、出色的创新潜力和国际竞争力的高素质复合型人才。试验设计与统计分析是环境科学与工程相关专业的主干课程之一，承担着发展解决新环境问题能力的重要任务。该研究针对现行课程教学体系不能满足新工科发展战略的需求，从重构课程体系、探索创新教学方法、构建“以学生为中心”的教学模式和建立多元评价模式等多方面对课程教学进行改革，建立与环境科学专业紧密联系、交叉融合的多元立体化教学培养体系，旨在培养学生发现问题和解决问题的能力、创新思维和科学思维。（剩余6437字）