“多方位、深入手、全过程”大学生学业评价体系改革研究

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摘  要：大学生是高校内涵建设和高等教育发展的主体，培养德才兼备的新时代大学生，课堂教学考核方式和学业评价体系改革的作用不可忽视。紧密结合《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》（鲁教高字〔2022〕4号）“试点内容（一）”，分析传统的大学生学业评价体系存在的缺陷，提出以人为本的多方式深入手全过程学业评价理念，以弥补终结性评价仅以考试结果作为评价标准的片面性和不足。（剩余12106字）

试读结束

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