实践共同体研究综述

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实践共同体理论向人们展示了学习理论研究的新视角，强调知识是通过个体充分参与文化实践和社会实践才能得以产生。学界对教师教育人才培养模式的研究也愈加突出“实践取向”，认为开展师范生教育实践是全面提升师范生综合素质的必要环节，并试图通过构建各种形式的实践共同体拓宽实践教学思路，提高师范生教师职业能力水平，也为进一步改进区域性教师教育教学质量提供了新思路。（剩余3777字）

试读结束

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