3+证高职高考数学教学分析及策略

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一、高职高考数学教学现状

（一）学生基础薄弱，学习氛围差

部分中职生沉迷手机和网络游戏或社交，没有明确的学习目标，也缺乏良好的学习习惯，学习效果不佳。

（二）学习课时少，时间短

由于专业课占据了较多的教学时间，导致数学等文化课的课时相对少、学习时间短，大纲规定的数学教学内容和任务经常难以有效完成，从而影响了学生的学习效果和发展。（剩余1583字）

试读结束

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