强化整体认知、提升思维水平的小学数学作业设计

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课后作业是小学数学教学的一个重要环节，随着基础教育课程改革和“双减”政策的深入推进，如何让数学作业设计焕发出新的生机和活力，成为热门话题。“双减”减的不仅是作业量和作业时间，还涵盖作业内容和形式等，因此，如何结合学科特征，创新合理地设计数学作业，值得广大一线教师思考。本文从控量减负、创新增效出发，分析探讨小学数学作业设计的优化策略。（剩余3486字）

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