以生活为统领的“五育”并举

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广东省特殊教育的国家课程综合化以促进特需儿童少年德智体美劳全面、协调发展为核心，以国家课程的一般性课程和选择性课程为主体，划分为生活与品德、生活与学科、生活与劳动、生活与艺术、生活与健康五大领域，通过大单元整合纵向贯穿和跨学科学习横向拓展，以主题化、项目式重组重构国家课程有关学科，强化学科与学科、学科与生活、学科与社会之间的有机关联，注重生活逻辑与学科逻辑的统一。（剩余2315字）

试读结束

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